學神做完自我介紹後，剛好到午飯時間。

洛邊柏長腿一邁，無視掉窗戶外的陌生人，向食堂的方向走去，還沒走幾步就被人攔下。

色膽壯人心，一位勇士作為代表挺身而出。

女生眼神堅定，仿佛下定了一去不復還的決心，鄭重遞上粉嫩粉嫩的情書，開始表白。

「學神大人，我喜歡你！」

洛邊柏表情依舊非常淡定：「嗯，好的，我知道了，謝謝你的喜歡。」

說罷，繼續邁著長腿，目標堅定地向食堂走去，仿佛是要去完成什麼必須執行的任務。

他沒走成功，路被人群堵死了。

學神再次開口，聲如其人，音色冷冽得不像話，仿佛剛在冰水中瀝過一遍，說出的話卻和這聲色一點不沾邊。

「抱歉，你們擋住我去食堂的路了。」

洛邊柏語出驚人。

學神變飯神。

面容冷峻的青年眼中看不出任何情緒波動，無視掉驚愕到說不出話來的同學，繼續邁向食堂。

一直到事後老師解釋，學員們才明白。

學神高智商，但身患情感缺失綜合症。

人人都有的喜怒哀樂，對於洛邊柏而言都是只存在於另一個世界的事物。

不理解，自然也不會回應。

絕對的理智，絕對的理性。

學神徹底變成高嶺之花，可遠觀，不可近看。

江漓除外。

江漓是洛邊柏同桌。

他沒辦法遠觀，下完課扭頭就是學神大人的帥臉，真·近看。

剛學習靈器製作時，實在苦於靈力通路理論學習，江漓便厚著臉皮把學神當做成行走的問題幫。

不得不說，洛邊柏比問題幫好用多了。

江漓很快發現一個事實。

看上去生人勿近的洛邊柏遠比他們想像中的好相處，有問必答，給的答案解析準確度就沒下過百分之百。

沒有情感意味著不會高興，也意味著不會生氣，更不會沒有耐心，甚至從某種意義上來說，洛邊柏還算得上是沒有底線。

江漓還發現，洛邊柏的很多行為，其實都是學神對其他人的觀察和模仿，基於統計學原理，挑選出一個相對正確的行為模式。

打個比方，人們會和經常跟自己搭話的同桌比較熟，關係好。

所以洛邊柏跟江漓比較熟，關係好。

人們對向自己表白的人給予回應。

所以洛邊柏給女生一個回應。

但也僅此而已。

這不意味著洛邊柏理解這些行為，他只是在模仿，在面對人際交往時，選擇出一個相對正確的反應。