透過文字，傅書行甚至能想像出小嚮導趴在桌上咬咬筆桿再奮筆疾書的樣子，用錯的詞語，一聲聲行哥後的波浪號，有據理力爭的地方，也有放低姿態的示好。

只是……

紀恂怎麼會想到把檢討的主要內容，放在怎麼應對蟲族上面去？

什麼「哨兵們都離開時，我們不該貿然行動，最好的辦法就是原地建立屏障。」

再比如「遇到成年蛛蟲襲擊時，我更不該因為害怕直接放棄抵抗，而是應該大聲呼救，哨兵的聽力好，萬一及時聽見了呢？而且我當時應該呼籲嚮導同伴一起用精神力凝出火來驅散蟲族。蟲族大多都畏火，肯定可以抵抗一段時間。」

還有——「第二天遭遇蜚蠊攻擊時，我不應該害怕的躲到行哥身後。哨兵在全力抵禦外敵時，我們嚮導就是哨兵堅強可靠的後盾，我們都掉鏈子了那哨兵不是完了嗎？我應該及時幫哨兵隊友們補建屏障，免除他們的後顧之憂，儘可能減少蟲族給他們帶來的傷害，提高我們打勝仗的可能性。遇到兩棲蛇蟲族時，我犯的錯就更大了，出於本能反而忙中出錯給隊伍添了更大的亂子。在任何時候，憑一個嚮導的力氣都絕不可能拉得動一個哨兵，當時最好的辦法就是冷靜下來，第一時間用精神力給徐奈河做精神屏障確保他的生命安全，然後向當時能給我們提供最大幫助的人，也就是行哥你求助。如果當時行哥你不在，我們應該先分辨清楚到底是什麼蟲族襲擊了我們，再針對性的制定救人計劃。有精神屏障，本來可以在水下屏息五到十分鐘的哨兵可以堅持更久。我們別亂，完全有時間做好救人措施……」

在傅書行看來，紀恂在綠霧森林裡那個嚮導小隊裡，沒有能做出這樣冷靜分析的人。

那麼就是……

有人點撥了紀恂？

是誰？

紀恂交完檢討書後一身輕鬆，按照跟鄭伯伯的約定，他在下午的課程訓練結束後就立刻去了圖書館。

手上的書看完了，鄭伯伯要給他推薦新書。

紀恂以為自己到的早，不想進圖書館一上樓，就看到那位伯伯坐在靠窗的位置，手裡正拿著本書在翻看，顯然來了有一會兒。

紀恂連忙走近，走近後立刻發現了不對，鄭伯伯手邊竟然有一條通體翠綠的細長小蛇。

夕陽下，那條綠蛇仿佛鍍金一般流光溢彩，它靜待著也不遊動，但就那艷麗可怕的色彩，已經足夠叫人毛骨悚然！！

紀恂震驚：「竹葉青？！」

鄭開持聽見，抬頭看向紀恂，微微笑了起來，指尖在桌上輕輕一點，那條小青蛇就順著他的手背往上攀爬。

鄭開持說：「這不是竹葉青，是翠青蛇，無毒的。」

紀恂有些疑惑，慢慢走近，「是鄭伯伯您的精神體嗎？可您不是嚮導嗎？」

「我是嚮導。」鄭開持笑著看向他說：「但誰規定了嚮導的精神體不可以是變溫動物？」

紀恂嘴唇輕輕動了動。

「小同學你害怕的話，我就收起來。」鄭開持說著要收起自己的精神體。

「不是。」紀恂忙說：「我不害怕，其實……我的精神體也是蛇。」

鄭開持故作驚訝，「噢？」