於是，在這麼多兄弟單位找上門後，趙書記覺得有必要在農場召開一場相關的討論會。

對他這個安排，相關人員都表示贊同。

會議召開的時候，時間已經進入十一月份，距離高考只剩一個來月時間。

其實就一個來月時間，除非直接給劃定考試範圍，然後針對那些題目進行複習，不然就算接下來的所有時間，都不吃不喝，也很難在這次高考取得好成績。

這點所有人都知道，但所有人還是覺得這次會議有必要。

因為教育停擺十年的緣故，除了教材，各地都沒有其他學習資料。

而這些資料，不止這次高考需要，以後的每次高考都需要。

誰都知道，哪裡能先拿些好的學習資料，哪裡就能先在高考中取得好的成績。

所以誰也沒說只剩一個月時間，不來參加這次商討會的事。

這次商討會除了農場各有關部門，校長，還有其他兄弟單位的負責人，教育局相關工作人員外，林希也有幸名列其中。

林希會受邀，主要是因為那些資料全出自她的手。

當然就算沒叫上她，教育部直接要求，她也會把資料全部拿出來。

可趙書記覺得她是當事人，還是最為關鍵的當事人，很有必要叫上她一起參會。

林希知道這是趙伯伯在替她鋪路。

要知道這次會議的參會人員，可都是前途極好的人。

通過這種方式，讓大家記住她，比其他任何方式都要好。

所以這份情她領。

於是，當省教育局局長問她，是否願意將她的那些資料拿來出版，供全國讀書人使用時，她非常肯定地告訴對方，「她願意。」

對方顯然對她做過一些了解，知道現在農場中學的衝刺班用的複習資料，就是這些資料。於是，對方又問了一個問題，「難道你不覺得這些資料拿出來給大家用，平白多了很多競爭對手？」

「是競爭，也是鞭策。如果這資料只有我自己一個人用，我確實能取得一個比較好的成績。可也僅此而已。相反，我要是拿出來給大家一起用，我就會擔心別人超越我。為了不讓他們超越，我會不斷努力，不斷突破自己。」

「而且比起閉門造車，把資料拿出來大家一起用，會有人不斷補充完善這份資料。在這個過程中，我這是當事人的一些不足，也能得到補充。」

「良性的競爭，從來都是讓人進步的。」

林希這話說得真心實意。