看著前面的火車越開越近，尚雅也開始瘋狂翻著書。

希望不要提問到我！希望不要提問到我！

一邊翻著書，尚雅也在心裡瘋狂祈禱著。

「榮浩。」在前面的同學坐下後，吳老師就點了榮浩的名字。

榮浩筆直地站起來，扶了扶眼鏡。

PPT上面的單詞是combine，她已經從課本上找到了對應的中文，就說道：「使聯合，使結合。」

坐在榮浩斜後方的尚雅能聽到她的聲音都是顫抖的。

現在她的小心臟也是顫抖的。

吳老師用教棍點了一下PPT，在combine這個單詞後面就跳出來正確的翻譯。

榮浩舒出了一口氣，然後坐下。

「余文文。」吳老師的火車再次轉彎。

這次輪到陳潔鬆了一口氣，她將自己蜷縮在書立後面，不斷拍著胸口：「活下來了，活下來了，太恐怖了。」

尚雅：我要死了我要死了。

余文文就是尚雅前面的同學，所以吳老師的火車有50%的概率會向她開過來。

「陳潔，陳潔，下一個單詞是什麼意思？」尚雅一邊瘋狂翻著課本，一邊緊張地向陳潔問。

下一個單詞是ical，她只是覺得稍微有點熟悉，但腦海一片空白，完全不知道這到底是什麼意思。

也許是因為她太緊張了，也沒有在課本上找到對應的中文翻譯。

她的心臟都快要從胸腔里跳出來了。

而余文文站起來，磨蹭了一會，就直氣壯地說：「老師，我不知道。」

吳老師倒沒有太生氣，畢竟余文文的成績擺在那裡，她也沒有對余文文有太多的期待。

但是尚雅的腦子在瘋狂打結。

於是吳老師讓余文文坐下，目光後移：「尚雅。」

尚雅：我死了。

她慢吞吞地站起來看著PPT上的單詞，一臉茫然。

「老師，我……也不知道。」尚雅的嘴巴已經說出來了。

吳老師的表情有些無奈，只能揮揮手讓她也坐下。

尚雅：好像……也沒有想像中那麼恐怖。

吳老師雖然很嚴厲，但也確實沒有她想像中那麼恐怖。

尚雅的座位是在最角落的位置，火車開到盡頭，吳老師就又隨機在第一大組那邊開始點人；而第三大組這邊的同學大多都輕鬆下來了，現在大概率不會再點到這邊回答問題了。

前半節課就是抽查單詞，後半節課就講新的課文閱讀。