這是來刺探軍情的？

尚雅心中嘀咕著，但還是點頭：「現在各科的知識點都很多，我和路欣就分單元地進行解題。」

這是基於她們對於所學知識都已經掌握得差不多了，用這個方法來查漏補缺就很有用。

「那你們能帶上我一起討論嗎？」斕淇才有些緊張地問。

她一直都很想找學習搭子，平時能夠一起學習一起討論問題的，但班上大多數同學當中會自主學習的就寥寥無幾，願意找學習搭子的就更少了。

早上的時候看見尚雅和陳路欣在熱切地討論數學題的時候，斕淇突然就有了一種熱血沸騰的感覺。

但是她又怕萬一被拒絕，那就尷尬了。

尚雅覺得沒意見，學習這種事情就是多一個人多一條思路。

陳路欣也說可以，就笑著跟斕淇說，她可千萬不要卷她們。

「那我們什麼時候開始？我們今天學什麼？」斕淇興奮不已。

「立體幾何。」尚雅和陳路欣幾乎異口同聲道。

第42章 拉滿幾何題技能點

斕淇的數學就是她相對比較差的一科。

她也很坦誠地說，在以往考試的時候，她要用大量的時間才能解開一道數學大題，所以她經常會在權衡分數之下就直接放棄一部分題目。

這也是致誠中學平均水平下的學生會做的事情。

考場上的時間是有限的，權衡取捨才能實現分數最大化。

所以在斕淇聽到數學的立體幾何時，她幾乎是下意識露出有些牴觸的情緒。但她對數學的排斥遠不及尚雅對英語的反感，在下定決心想要提高成績的時候，尚雅都能夠強迫自己每天背英語單詞，同樣想要好好學習的斕淇也僅是頓了一下，她就已經先點頭痛快地答應了：「好呀！」

三人都是決心要好好學習的，只要這次期末考試能考出想的成績，她們就能夠升上尖班，以後還能繼續一起學習解惑。

如果能夠升到尖班，也並不是一勞永逸。

文分科後的每個學期都會微調一次，綜合四次考試的成績，排名在文科前五十名和科前一百名的學生就能進入尖子班，而原本尖子班的學生掉出這個名次就要被降到普通班。

所以在進入尖子班後還要加倍努力學習，才能保住寶座，不被別人擠下去。

在致誠中學這一千多名學生當中，排名靠後的學生也就是混日子，但在排名靠前的這些學生當中的競爭還是挺激烈的。

吃完晚飯後，三人一同回到教室。

其實她們三人的座位還是分得挺開的，尚雅坐在第二大組的第一排，陳路欣坐在第三大組的第四牌，斕淇坐在第二大組的第七排。

不過等到下課後或者是晚自習的時候討論問題，也不影響。

晚自習還是如常做完了今天的作業，第二節晚自習的後半段是做數學練習題。