談夏說完就有點想撤回剛才說的話了，她在想自己這麼說會不會有點為難林嶼謙，這一步有沒有跨得太大。

哪知林嶼謙聽完之後直接來了句「好的」。

談夏對林嶼謙的這個回答感到有點出乎意料，她沒想到他會沒有一點的猶豫，這麼快的答應並回答下來。

老實說，談夏在給林嶼謙開始輔導前，還去向以前給自己補習的老師詢問過，怎麼給他人補習。補習老師是這麼回答的：循序漸進的教學、合理的課後任務以及耐心。

談夏又繼續問，還有沒有別的注意事項，老師回答說：大部分學生在聽到對應科目老師的任務布置和宏偉計劃時，都會在第一時間裡，展示出自己的畏難情緒，並通過撒嬌式的言語表達出來。

談夏牢牢記住了這一點，而這段話也很關鍵，它讓談夏意識到，給林嶼謙布置任務和安排教學內容時，要充分考慮林嶼謙的自身情況和具體實際。

接著，談夏轉念一想，自己方才的想法怎麼和政治書《必修四哲學與文化》里講的「一切從實際出發，實事求是」知識點有點關聯？她決定，在帶林嶼謙補哲學的時候，可以把這個當作是案例，進行補充和說明，方便他更好的理解相關知識點。

不得不說，談夏為了給林嶼謙補習，可是煞費了苦心。反正自己複習是學，給林嶼謙講一遍，自己也是學一遍，還能使自己的知識點框架更加完善和合理，何樂而不為呢？

談夏把「解三角形」部分拆分成了兩大板塊，按題型來，分為選填和大題。一切題型動筆的基礎，就是基礎知識。所以，談夏從最基礎的三角函數的基礎講起。

用數學老師的一句話來說，就是「這東西可是基礎中的基礎啊」。

這話談夏當然不會跟林嶼謙說，她可不想在他面前去「cos」中年數學老師。

不過好在有二十班中年數學老師的課堂，加之前兩年零零碎碎的時間裡的碎片化學習，林嶼謙對三角函數的反應不是很慢，甚至對一些中檔微微偏上難度的選填小題，還有反應速度和步驟的書寫。

這令談夏很驚喜，畢竟林嶼謙的這種情況可以大大縮減他們的授課過程。

她甚至覺得，她有點小看他了。

寫完一版中檔難度的小題，談夏批改完之後，拿起試卷對林嶼謙進行了一番連連的誇讚：「不錯啊，正確率很高的。出乎意料，刮目相看……」

林嶼謙瞄了一眼談夏手裡的試卷後，說：「我又不傻……再說了，我怎麼著也是過了學考的人。」

長宜和江廈各自所在的省份的學考，難度都不算太小，每年都能考倒一批學生。不過好在這個省的高中學考採用的是轉換分的方式，全省排名前98%的學生的分數都會轉換到60分以上。有點類似於高考的賦分制度。正是因為難度和計分方式差不多，所以兩省的高中學考成績是可以互通認證的，這給一些必須轉學的同學的成績認定，提供了方便。

林嶼謙的那句話不無道理，只是話音剛落，他就察覺到了自己的話里可能有點不對勁，他怕談夏以為他是在驕傲自滿，於是連忙補了一句：「我挺喜歡你這種鼓勵式教育的，為了表達出我對你這種方式的喜歡，我決定給你提供良好的情緒價值。」

「好好好。」談夏放下了試捲紙，「下一份練習題。」

晚間九點半過後，咖啡館裡就沒有什麼客人來光臨了。可能是還沒到開學季，所以這條臨近執禮附中的小街有些許安靜，還有一種可能是大家怕因為晚上喝了咖啡睡不著，所以去了別的地方。

咖啡館的林老闆就一直坐在台前玩遊戲或看電影，自在的很。只是中途因為幾通電話，怕吵到談夏他們而出去了幾趟。

林嶼謙在寫題時，談夏就在旁邊寫作業或寫一輪複習資料的後面部分。談夏記得有一次林老闆打完電話回來後，還在他倆邊上晃悠了一下，簡直像個班主任。

談夏趁著自己寫完了待辦清單上的任務，見林嶼謙還在寫題，便去了趟前台，打算點一些小食。

等到小食出爐的時候，林嶼謙的題目正好也做完了。見談夏在前台，他放下了筆，整理好了試卷，徑直走了過去。

「我寫完了。」這是林嶼謙走上前對談夏說的第一句話。

談夏給林嶼謙遞了塊炸雞。林嶼謙一開始沒料到，忙手忙腳的就把那塊炸雞接了下來。

兩人同林老闆聊了會天，便收拾東西回家了。

路上的路燈，還是一如既往的亮著微微泛黃的暖色光。林嶼謙和談夏，慢慢地走在回家的那條路上。耳旁時不時有夏風經過，送來知了的喧鬧聲。

林嶼謙：「明天早上，你不用來敲我的房間門了。」

談夏疑惑：「為什麼？」

沒等林嶼謙開口，她繼續說：「嫌我吵你睡覺了？」

林嶼謙轉過頭看向談夏，露出一副不可思議的表情看向談夏，仿佛在說「你怎麼這麼想」？

差點沉默的林嶼謙說道：「你要是這麼想，那我就沒辦法咯。」

談夏：「……」

「我當然不是這麼想的啊。」林嶼謙吐槽，「笨。還給我當老師呢。」

「那你把我教你的東西全部吐出來，帶著今晚的炸雞一起。」<="<hr>

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