最近回到主星，他擁有了自己的光腦，也在光腦上面搜索了很多有意思的東西，其中他最喜歡看“動物世界”，和卡通動畫片不一樣，動物世界裡面記錄的都是現實中的各種動物，其中便有他最喜歡的雪豹。

光腦上的畫面比奶奶的講述更加生動鮮活。

如果可以，唐茸其實很想親眼見一見雪豹，甚至是……飼養一隻小雪豹，填補丟失小雪豹玩偶的空缺。

但他對毛茸茸過敏，飼養小動物是不可能的，也就只能在心底想一想了，不敢說出來。

“老師，我說完了。”唐茸定了定神，仰起小腦袋看向身邊的湯圓老師。

湯圓笑著摸了摸他的腦袋，夸道：“小茸說得特別好，老師也在小茸這兒學到了很多新知識，認識了一種新的小動物，謝謝小茸喔。”

受到表揚的唐茸開開心心回了自己的位置。

就只剩下最後兩個小朋友沒有自我介紹了。

一個是坐在唐茸左手邊的柏圖，一個是坐在唐茸右手邊的沈慕寒。

湯圓的視線再次落了過來。

剛剛坐下的唐茸忽然開口，替身邊兩個小朋友問：“老師，可以就在位置上面自我介紹嗎？”

柏圖膽子太小，上講台他說不定又會紅眼睛，而沈慕寒腿腳有些問題，走路不太利索，容易摔跤。

湯圓愣了一下，飛快點頭，“當然可以。”

雖然說上講台做自我介紹更能鍛鍊小朋友們的能力，但也不強求開學第一天必須都得上講台，就像膽子非常小的柏圖，這會兒上講台估計一句話都說不出來，實在是太難為他了，凡事都得慢慢來，心急不得。

沈慕寒雖然不怯場，但也確實對上講台做自我介紹沒什麼興趣，能就在位置上完成任務也挺好。

得到老師肯定的答覆後，沈慕寒站起身，簡短地說：“我叫沈慕寒，也和小茸一樣喜歡雪豹。”

說完他便坐下了，沒什麼興趣介紹太多。

這個班上，他就只對喜歡小雪豹的小朋友感興趣。

如果可以，他很想告訴他自己的精神體就是雪豹，但他的情況不好向別人透露。

他是星系唯一SSS級精神力以及他小雪豹精神體的信息都是絕對保密的，對外只說小太子身體不好，娘胎裡帶的弱病，一直在伊甸園內養病。

他的天賦超越眾人，身體無法承受這樣強大的精神力，幾乎沒法維持人類形態，獸類精神體的形態偶爾也會失控。

這是“返祖現象”帶來的缺陷。

越強大，缺陷越嚴重。

更糟糕的是，隨著年齡的增長，他的精神力愈來愈強，雖然人類身體也在同步生長，但依舊無法趕上精神力增長的速度，他能變回人類形態的時間反而越來越少。

他已經忘記現實生活中他上一次變回人類形態是什麼時候了。

爸爸媽媽擔心他越長大越沒辦法變回人形，加上強大且難以控制的精神力，最終會淪為一頭失去理智的野獸。

為了人類利益，這樣的孩子就算是帝國太子，也是會被輿論推上實驗室和研究院的，會被密密麻麻的鏡頭記錄觀察，甚至是實驗。

就算是帝國皇帝和皇后，心也是肉長的，沒辦法接受自己的孩子被這樣對待。

為了保護他，所以選擇了隱瞞。

未來怎麼樣誰也不好說，但至少現在，他們希望他能像普通孩子一樣生長。

說不定再過幾年、十幾年，情況會有所好轉呢。

倘若好轉不了，他們也有能力買下一顆偏僻的星球，讓失控的孩子住在上面，不會傷害到任何人。

見凶凶的小朋友也介紹完畢，柏圖沒辦法繼續逃避下去，只能鼓起勇氣，囁嚅著開口：“我…我叫柏圖……”

這四個字已經耗盡了他所有的勇氣，再說不出其他了。

湯圓見狀趕忙收場：“好哦，小朋友們都已經很勇敢地介紹了自己，都對彼此有了一些了解。今天是開學第一天，老師不準備布置什麼任務，主要以‘交朋友’和‘自由遊戲’為主，接下來老師帶小朋友們換個地方，一起去院子裡玩兒。”

教室外的院子不小，裡面適合小朋友們的娛樂設施一應俱全，還有很多漂亮的花草點綴，陽光也正好。

沒多久後，教室內的幾個小蘿蔔頭全都在老師的帶領下去了院子裡面，自由探索活動。

唐茸再次主動扶起了沈慕寒，成了他的專屬小拐杖，怕他又不小心摔倒。

沈慕寒也順理成章地繼續享受起了他的照顧和貼貼。

柏圖跟在他們身邊，見唐茸兩隻手都扶著沈慕寒，沒辦法牽他的手，只能委屈巴巴地抱緊了些懷裡的胡蘿蔔，不敢吱聲。